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电工学(天津大学)
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运算放大器主要线性应用(续1)
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运算放大器主要线性应用(续1)
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课程目录
课程笔记
课时1:电路模型
课时2:电路模型与电路基本定律
课时3:电路状态及线性_非线性电路
课时4:线性电路与非线性电路2
课时5:恒定_变化激励下的电路问题
课时6:变化激励下的电路问题(续)
课时7:网孔电流法,节点电压法
课时8:节点电压法(续),等效方法应用
课时9:等效方法应用(续)
课时10:电路分析的基本方法应用
课时11:正弦交流电的相量描述
课时12:正弦量与电路约束的相量表示-复阻抗
课时13:交流电路的复阻抗(续)
课时14:交流电路功率与相量分析概要
课时15:相量分析法与三相电路
课时16:三相电路及其分析
课时17:三相电路及其分析(续)
课时18:双口网络与传递函数
课时19:传递函数(续)-交流电路频率特性分析
课时20:频率特性(续)-谐振
课时21:谐振(续)
课时22:非正弦信号谐波分析
课时23:暂态现象及换路定律
课时24:换路定律(续)与一阶电路瞬态分析
课时25:一阶电路的瞬态分析(续1)
课时26:一阶电路的瞬态分析(续2)
课时27:二阶电路的瞬态分析与拉氏变换
课时28:信号分类及信号与信息
课时29:模拟信号分析和系统问题
课时30:系统问题(续)
课时31:模拟检测系统组成-技术指标-传感器
课时32:传感器及放大器放大能力分析
课时33:放大器频率响应
课时34:多级放大及放大器失真
课时35:放大器失真(续)
课时36:模拟系统典型结构-稳态分析-动态分析
课时37:模拟控制系统动态分析和稳定性分析
课时38:模拟控制系统稳定性分析(续)
课时39:模拟控制系统特性补偿-过程控制系统
课时40:过程控制系统(续)
课时41:数字信号
课时42:数字信号(续)及ADC
课时43:ADC(续)-DAC-数值运算-逻辑演算
课时44:逻辑演算(续)
课时45:组合逻辑系统的基本类型及分析与设计
课时46:触发器-数字寄存的类型及实现
课时47:寄存器(续)-计数器
课时48:计数器(续)
课时49:继电接触控制技术
课时50:继电接触控制(续)及PLC技术
课时51:逻辑控制PLC技术(续1)
课时52:逻辑控制PLC技术(续2)
课时53:数字控制系统特点、优势及组成
课时54:PID控制策略的算法实现和数字滤波方法
课时55:数字控制系统的时域分析方法和传递函数
课时56:数字控制系统的响应特性和稳定性分析
课时57:数字控制系统的稳定性分析(续)
课时58:数据通信系统的基本概念
课时59:基带_频带传输和传输差错控制方法
课时60:数据通信系统组成、协议和局域网
课时61:以太网、令牌和现场总线
课时62:安全用电
课时63:安全用电(续)
课时64:数字集成电路
课时65:主要集成逻辑系列和信号传播延时
课时66:集成电路的扇出能力和线逻辑
课时67:线逻辑(续)-可编程逻辑器件
课时68:可编程逻辑器件(续)
课时69:运算放大器芯片特点及其线性应用
课时70:运算放大器主要线性应用(续1)
课时71:运放主要线性应用(续2)-有源滤波
课时72:运放有源滤波-频率特性-传递特性
课时73:运放电路的传递特性及其稳定性问题
课时74:运放的直流偏置与运放非线性应用
课时75:运放非线性应用(续1)
课时76:运放非线性应用(续2)
课时77:晶体管类型与BJT电路模型
课时78:BJT电路模型(续)
课时79:晶体管放大电路构成与共射极放大电路
课时80:共射极放大电路(续)-共集电极电路
课时81:共集电极放大(续)-频率特性-场效管
课时82:场效管放大-多级放大-差分放大
课时83:差分放大电路(续)
课时84:二极管工作机理、外特性
课时85:二极管应用-稳压管
课时86:晶闸管-直流电源-可_不可控整流滤波
课时87:滤波-稳压
课时88:逆变电路-MOS逻辑电路
课时89:MOS逻辑电路(续)
课时90:电磁基本定理及交直流磁路
课时91:电磁感应基本应用及变压器
课时92:变压器(续)
课时93:三相异步电动机的结构及工作原理
课时94:三相异步电动机工作原理与使用技术
课时95:三相异步机使用技术(续1)
课时96:三相异步机使用(续2)及单相异步机
课时97:单相异步电动机(续)及低压电器类型
课时98:低压电器类型(续)
课时99:自主实验教学模式视频展示
课时100:实验过程—晶体管放大电路实验视频
课时101:实验过程—运算放大器实验视频
课时102:实验过程—数字集成芯片应用实验视频
课时103:实验过程—整流滤波实验现场
时长:49分15秒
日期:2021/05/28
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上传者:木犯001号
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课程介绍
相关标签:
电子
电工
现代控制及数字技术的快速发展,使先进的电气控制与信息系统成为几乎所有非电工程领域重要的技术支撑。渴求认知电气信息系统应用要点和基本技术的未来的非电工程师们,来学习这门课程吧!她将带领大家分享构建起电气信息系统整体知识框架的愉悦,收获“感性认知”和“我来设计实现”的实验过程的快乐。
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